Analiza razlika nekih antropoloških karakteristika učenika srednje škole različitog uzrasta

Primary tabs

Choose the citation style.
Search for this publication on Google Scholar
Pelemiš, M., Stević, D., & Radojević, D. (2008). Analiza razlika nekih antropoloških karakteristika učenika srednje škole različitog uzrasta, (43), 392-397. Retrieved from https://scindeks.ceon.rs/article.aspx?query=ISSID%26and%266083&page=0&sort=8&stype=0&backurl=%2fissue.aspx%3fissue%3d6083
Details
Title

Analiza razlika nekih antropoloških karakteristika učenika srednje škole različitog uzrasta

Subtitle
Author

Momčilo, Pelemiš, Dalibor, Stević, Davor, Radojević

Journal

Glasnik Antropološkog društva Srbije

Volume
Issue

43

Start page

392

End page

397

ISSN

1820-7936

ISBN
DOI
URL

https://scindeks.ceon.rs/article.aspx?query=ISSID%26and%266083&page=0&so...

Date

2008-2021/11/01/12:59:13

Abstract

Nastava fizičkog vaspitanja, kao organizovan i osmišljen vaspitno-obrazovni proces, mora imati jasno definisan cilj koji je realno postavljen i dostižan. Generalno gledano, taj cilj bi trebao biti da učenici aktivno učestvujući u procesu nastave fizičkog vaspitanja shvate vrijednost i značaj sistematskog vježbanja za njihovo psiho-fizičko zdravlje, fizički razvoj i sticanje pozitivnih moralnih kvaliteta ličnosti. Zbog svega toga nastavni proces mora imati obilježja organizovane i racionalne aktivnosti koja će učenicima omogućiti razvoj sposobnosti i sticanje određenih znanja. Budući da nastavnik izvodi nastavu fizičkog vaspitanja sa velikim brojem učenika, iluzorno je od njega očekivati da vizuelno može pratiti i registrovati stanje i promjene kod učenika, a da to ne bude čista improvizacija. Pravi put i način je, svakako, sistematsko evidentiranje i praćenje stanja i promjena svih učenika pomoću ličnih kartona. To nam, prije svega, omogućava dijagnozu stanja u kome se učenici trenutno nalaze i njihov nivo rasta i razvoja u odnosu na prosječne vrijednosti datog uzrasta. Na osnovu dijagnoze možemo izvršiti prognozu željenog stanja, a periodičnim praćenjem provjeravati efekte transformacionog procesa, vršiti eventualne korekcije i konstatovati dinamiku i stepen napretka od jednog mjerenja do drugog. .

Keywords