Difficoltà di apprendimento dei tempi e modi verbali dell’italiano L2 da parte degli apprendenti serbofoni

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Ceković-Rakonjac, N. (2012). Difficoltà di apprendimento dei tempi e modi verbali dell’italiano L2 da parte degli apprendenti serbofoni, 10(1), 1-11. Retrieved from http://philologia.org.rs/index.php/ph/article/view/philologia-2012-10-10-1
Details
Title

Difficoltà di apprendimento dei tempi e modi verbali dell’italiano L2 da parte degli apprendenti serbofoni

Subtitle
Author

Nevena, Ceković-Rakonjac

Journal

Philologia

Volume
Issue

1

Start page

1

End page

11

ISSN

1820-5682

ISBN
DOI
URL

http://philologia.org.rs/index.php/ph/article/view/philologia-2012-10-10-1

Date

2012-2021/11/08/10:56:34

Abstract

Il presente contributo mira ad illustrare le difficoltà degli apprendenti serbofoni nell'acquisizione dell'italiano L2, basandosi sui presupposti dell'Analisi contrastiva e dell'Analisi degli errori e con particolare riguardo alle forme ed agli usi dei tempi e dei modi verbali. Vengono inoltre indicati i livelli di interlingua dove tali difficoltà solitamente si manifestano con l'intenzione di offrire ai docenti di italiano uno strumento pratico per la pianificazione didattica avente come scopo principale l’interesse linguistico dello studente serbo.

Keywords

sistema verbale