Композиција и структура лекције у уџбеницима српског језика за основну школу

Милка, В, Николић

Српски језик : студије српске и словенске

1

445

458

0354-9259

http://doi.fil.bg.ac.rs/volume.php?pt=journals&issue=sj-2019-24-1&i=23

2019-2020/02/13/22:04:53

У раду се са текстолошког и вербатолошког аспекта разматрају структурне и композиционе одлике лекције у савременим уџбеницима српског језика за основну школу. Циљ је да се опишу и објасне конструкцијска решења у формирању лекције. Корпус чине уџбеници који се користе на почетку предметне наставе. Језичко обликовање лекције схвата се као интегрални део дидактичког обликовања. Посматрају се два начина рашчлањавања лекције: (а) формално (композиционо) рашчлањавање – основна јединица је исказ, а јединица вишег реда је пасус; (б) смисаоно (структурно) рашчлањавање – основна јединца је дидактичка целина. Структурираност и дијалогичност, као кључни принципи образовног дизајнирања уџбеника, представљају критеријуме типологије лекција. У корпусу се јављају следећи типови лекција: (1) лекција са појачаним степеном дијалогичности; (2) лекција са појачаним степеном структурираности; (3) лекција са појачаним степеном и дијалогичности и структурираности.

структура, композиција, дидактичка целина, композициона целина, лекција, начин излагања, уџбеник српског језика