Komunikacija i kultura online
Primary tabs
Communication and Culture Online is a free electronic scientific journal. Our goal is to improve knowledge in the field of linguistics, literature, communication, culture, intercultural and related disciplines.
Regular issues of Communications and Culture Online are published once a year, in the last week of December. Before the new issue of the magazine comes out as a whole, the so-called pre-publishing. In addition to regular issues, Communication and Culture online also publishes special thematic editions, independently or in collaboration with partners.
Pages
-
- HACER LAS AMÉRICAS
- Sažetak Una de las creaciones galdosianas más singulares es la del indiano. José María Manso, Agustín Caballero, José María Cruz o Cayetano Guayaquil tienen caracteres muy diferentes, pero dan ejemplo cumplido de quienes volvieron de América con una considerable fortuna, ansiosos unos de reconocimiento social, otros de apacible retiro. A todos ellos, sin embargo, la experiencia ultramarina les procura una misma sensación, la del extrañamiento: extranjeros eran en las colonias, desplazados se sienten también al retorno, en su propia tierra. Agustín Caballero personifica un caso extremo del viaje americano en Galdós.
-
- HRANA KAO MEDIJSKI SPEKTAKL (ILI GDJE JE NESTALO DŽEJMIJEVO BRAŠNO?)
- Sažetak Predmet istraživanja ovog rada je vizuelizacija hrane u medijima i njen značaj za društvo i pojedinca. Cilj rada bio je pokazati na koji način se pomenuta vizuelizacija hrane ostvaruje u različitim medijima te tako povećati kritičku vizuelnu pismenost korisnika sadržaja masovnih medija. Ovaj rad predstavlja u osnovi, pregledno teorijsko istraživanje o medijskim sadržajima koji se bave hranom, ali je pored toga izvršena analiza sadržaja pojedinih medija koji se bave hranom a koji su dostupni na medijskom tržištu BiH. U okviru analize, istraživani su najvažniji primarno vizuelni mediji – štampa, televizija i internet čiji je sadržaj namijenjen gledanju kao najvažnijem vidu savremene potrošnje, ne istinskom korištenju prikazanog znanja. Hrana prikazana u medijima gubi svaku vezu sa hranom u stvarnom životu i postaje spektakl, slika za gledanje čije je cilj iluzija zadovoljstva.
-
- IDEOLOGICAL DISCOURSE STRUCTURES IN POLITICAL SPEECHES
- Sažetak The purpose of this paper is to identify and compare, using tools offered by critical discourse analysis, political discourse structures, i.e. semantic macrostructures, local meanings and linguistic devices which were used in the speeches of two American candidates in the 2008 presidential election, especially those aimed at positive self-presentation and negative other-presentation and explain the global and local contextual levels which shape such discourse structures.
-
- IDEOLOGY AND STEREOTYPES WHILE CREATING DRAMATIC CHARACTERS IN THE TRAGEDY RAQUEL BY VICENTE GARCÍA DE LA HUERTA
- Sažetak After the introduction where the basic characteristics of the Spanish neoclassical tragedy were presented, the author deals with social and political background of the tragedy „Raquel‟. Historical circumstances in Spain under the Bourbons and especially the public turmoil, served the dramatist to explain his ideological preoccupations according to the neoclassical poetics of drama. That public turmoil was actuated by the Spanish nobility in 1766 and they wanted to defend their political interests and stand against the dominance of „foreign elements‟ in the political life in Spain. There are many similarities between the historical circumstances and the drama itself. Finally, the connection among the ruling theory, ideology, the feeling of national identity and typology of the significant drama characters was presented. Huerta followed the course of writing drama pieces whose topics were taken from the national history and tradition and he used data from ancient, Hispanic chronicles where the story about the Castilian king Alfonso VIII and the beautiful Jew Raquel was written. García de la Huerta managed to suppress the traditional prejudice about the Spanish being incapable of creating original Spanish tragedy in the neoclassicism era.
-
- IMPLEMENTACIJA MOBILNOG UČENJA U NASTAVI STRANIH JEZIKA NA PRIMERU NEMAČKOG
- Sažetak U radu se analiziraju mogućnosti efikasne implementacije mobilnog učenja u nastavu stranih jezika i potencijalni doprinos mobilnog učenja u dostizanju ciljeva nastave i podizanju njenog kvaliteta. Cilj rada je da se kritički sagleda potencijal mobilnog učenja u nastavi stranih jezika, što je učinjeno na osnovu analize rezultata istraživanja sprovedenog 2017. godine na uzorku od 120 polaznika kursa nemačkog jezika (u organizaciji Geteovog instituta u Beogradu). Rezultati ovog istraživanja, sprovedenog pomoću anketnog lista dopunjenog petostepenom Likertovom skalom sudova, poslužili su da se sumiraju i razmotre dosadašnja iskustva, stavovi i sugestije polaznika kursa vezane za ovaj vid nastave, pre svega u cilju unapređenja nastavne prakse. Rezultati istraživanja su potvrdili tezu da se korišćenje mobilnih uređaja pozitivno odražava na kvalitet nastave i na postignuća, da polaznici najzanimljivijim i najefikasnijim smatraju edukativne igre kojima se usvaja leksika i uvežbavaju strukturni jezički obrasci, a da izborom alata, aplikacija i didaktičkih scenarija nisu iscrpljeni potencijali mobilnih medija za stvaranje diskurzivnih, komunikativnih, kolaborativih i umreženih struktura u procesu učenja. Može se zaključiti da je u scenarije učenja sa tablet uređajima neophodno uvrstiti veći broj vežbi i zadataka koji podrazumevaju složeniju jezičku akciju, vežbe kojima se razvijaju veštine audiranja, čitanja i pisanja, kao i vežbe kojima je moguće razviti kulturnu, interkulturnu ili transkulturnu kompetenciju.
-
- IMPORTANCE OF FEEDBACK IN TEACHING, COMMUNICATION AND INFORMATION SYSTEMS FOR LEARNING
- Sažetak The paper discusses the importance and applications of feedback in teaching, communication and information systems for learning. In the first part of the paper, the author analyzes the value of feedback in these systems and examples of teaching activities. In the second part of the paper, the author describes implementation and design of an adaptive learning system aimed to increase performance in teaching and communication by using the information and examples described in the first part of the paper.
-
- INFLACIJA UPOTREBE REČI EMPATIJA I EMOCIONALIZACIJA ETIKE
- Sažetak Termin empatija nije nov, ali je postao frekventniji zajedno sa popularizacijom koncepta emocionalne inteligencije, što je u oba slučaja posledica otkrića tzv. „neuronskih ogledala“. Otkriće da smo neurofiziološki strukturisani da stupamo u empatijski odnos sa našim bližnjima je svakako fascinantno i ima dalekosežni značaj. Neki autori su, međutim, skeptični, ne prema samom otkriću, koliko prema njegovim tumačenjima i (zlo)upotrebama. Što se tiče empatije, nedoumice oko tog pojma su umnogome rezultat definisanja njegovog sadržaja i opsega. Empatija se u opštoj, laičkoj upotrebi poistovećuje sa njenom afektivnom komponentom, što je u vezi sa značajem koji se danas pridaje emocijama. Prenaglašavanje afektivne dimenzije empatije kao i emocija u društvenim interakcijama povlači i emocionalističko shvatanje etike. Cilj nam je da pokažemo da je posledica toga zanemarivanje složenijih kognitivnih mehanizama, posebno apstraktnog mišljenja u etičkom rasuđivanju, kao i u drugim oblastima gde je mišljenje neophodno. To je posebno opasno u vreme kada mediji vrše uticaj upravo ciljanjem na ljudske emocije. Pregled i analiza literature kao i presek neuronaučnih istraživanja upućuju nas na zaključak da tvrdnja nekih filozofa i psihologa morala da su emocije i empatija nužne i dovoljne za donošenje moralnih sudova nije održiva. Iako novija naučna istraživanja dokazuju da empatija i emocije igraju bitnu ulogu u kognitivnim procesima i moralnom rasuđivanju, nema dokaza da su one dovoljan uslov za formiranje valjanih moralnih sudova. Naime, nije važno samo kako formiramo svoje moralne sudove, već i koji je njihov sadržaj.
-
- INGROUP IDENTIFICATION AND INGROUP PROJECTION IN FANFICTION AND STAR WARS FANS
- Sažetak Ingroup projection is the tendency of ingroup members to project characteristics of their subgroup onto a larger superordinate category which can lead to bias favoring the ingroup over an outgroup. In the present research we examined ingroup projection as a mediator of the association between ingroup identification and ingroup bias in two fan communities. Fanfiction fans (Study 1) and Star Wars fans (Study 2) completed measures of group identification (subgroup and superordinate group), ingroup projection, and ingroup bias. The results showed that for members of both communities, subgroup identification predicted ingroup bias. Furthermore, the association was mediated by ingroup projection. The results provide new evidence supporting the increasingly-substantiated notion that the group processes driving fan communities are the same as those driving non-recreational and well-researched groups.
-
- INTERKULTURNA KOMPETENCIJA U NASTAVI ŠPANSKOG KAO IZBORNOG JEZIKA
- Sažetak S obzirom na činjenicu da u različitim kulturama mogu vladati drugačiji kulturni obrasci i kulturne vrednosti u odnosu na matičnu kulturu učenika, tokom procesa usvajanja stranog jezika potrebno je usvajati i kulturne obrasce kako bi se učenici pripremili za realni kontekst korišćenja jezika. Stoga, učenicima bi trebalo predočiti razlike, ali i sličnosti između dve kulture i dva jezika. Pored nastavnika, didaktički materijal je taj koji bi trebalo da pruži korisne informacije o stranoj kulturi i civilizaciji, što je tema ovog rada u kom će biti prikazana kritička analiza kulturoloških sadržaja udžbenika Prisma A1, Prisma A2 i Prisma B1, koji se koristi prilikom izvođenja nastave španskog kao izbornog jezika na Filološkom fakultetu u Beogradu. Cilj našeg istraživanja je ispitivanje kojim se elementima kulture posvećuje pažnja, u kojoj meri su oni prisutni i način na koji su prikazani u pomenutom didaktičkom materijalu. Nakon sprovedene kvalitativne analize došle smo do rezultata da udžbenik Prisma, iako je interkulturnog karaktera, tematski ne prati interesovanja mladih i da nije dovoljna pažnja posvećena neverbalnoj komunikaciji i frazeološkim jedinicama, koji predstavljaju značajan segment u hispanskoj kulturi. Dolazimo do zaključka da je na nastavnicima stranih jezika još veća odgovornost u procesu nastave pošto su oni ti koji bi trebalo da nadomeste nedostatke didaktičkog materijala i da učenicima približe kulturu naroda čiji jezik uče.